خصائص الكبار ومضامينها بالنسبة للتدريس
المقدمة:
ان برامج تعليم الكبار تتطلب الكثير من التخطيط والتنظيم لكي تناسب حاجاتهم ودوافعهم وتلائم رغباتهم وميولهم وتراعي خصائصهم وقدراتهم
فالمتعلم الكبير يتميز بخصائص جسمية ونفسيه وعقلية تؤثر في تعلمه وتعليمه، لذا من الواجب مراعاة هذه الخصائص اثناء العملية التعليمية لكي تتم عملية تعليم الكبار ومنها ذاتية التعلم لدى الكبار والفروق الجسمية والنفسية المؤثرة في عملية التعليم ، يجب ان يتم توجيه عملية التعلم من حيث الدوافع والحاجات للمتعلم الكبير ،ونلاحظ ان الكبار لديهم اعباء في الحياة فهم يتطلعون الى تحقيق اهدافهم وبلوغ طموحاتهم في اقصر وقت ممكن ، لا يقبل التغيير بسهولة وقليل المرونة وخاصة في التفكير وهذا نراه في بعض فصول الدراسة لتعليم الكبار ومحو الامية عدم تقبلهم لبعض المواد الدراسية لذا نلاحظ ان البعض منهم لا يريد ان يتعلم جميع المقررات الدراسية بل يريد ان يتعلم ما يستفيد منه في امور حياته واهمال باقي المقررات الدراسية التي يظن عدم فائدتها ،وهذه الخاصية سأتحدث عن طرق التدريس في ورقة العمل .
خاصية الكبار ومضامينها بالنسبة للتدريس:
لو فرضنا عدم تقبل مجموعة من المتعلمات الكبيرات في تعليم الكبار لجميع المواد من اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، ويريدون فقط تعلم القران الكريم والعلوم الدينية، يجب ان يتم عمل عدة طرق لتقبل هذه المواد والاستمتاع في تعلمها بداية من:
١/ بالنسبة للكبار عملية التعلم يجب أن تتم بعدة طرق.
- يتم التنويع في الوسائل السمعية والبصرية وفي طرق التدريس لكي يتم تقبلهم للمواد.
٢/ الكبار يشعرون عادة بالإرهاق والتعب وخصوصا أثناء الدراسة.
- يجب ملائمة طرق التعلم مع طرق التعلم المفضلة للمتعلمين
٣/ يتصف بعض الكبار بضعف الثقة في النفس، ويتصف بعضهم الآخر بالحساسية الشديدة.
- يجب اخذ في الاعتبار انهم يتعلمون بشكل أفضل عند توفر ظروف التعلم التي تعمل على في تخفيف القلق من الفشل.
٤/ في التشجيع للمغامرة والتعلم من الأخطاء.
٥/ الكبار يملون عند الجلوس بشكل سلبي الفترات طويلة.
- التشجيع للمشاركة بفاعلية في نشاطات التعلم.
٦/ يجب ان يدركون أهمية وجدوى اكتساب خبرات تعلم جديدة.
٧/أحاول ان اجعلهم يأخذون الفرص لتطبيق مفاهيم وخبرات التعلم الجديدة في مواقف مختلفة.
٨/ المتعلم الكبير شديد التمسك بمبادئه والاعتزاز بعاداته وتقاليده.
- تطبيق أساليب تعلم "العمل التعاوني".
٩/ربط أساليب التعلم بالحياة الواقعية والممارسة العملية وبخبرات المتعلمين.
- المتعلم الكبير ذو خبرات كثيرة تختلف في حجمها وعمقها عن خبرات الصغار، لذا يفضلون الاستشهاد بخبراتهم في الحياة أثناء العملية التعليمية.
-أحاول ان أقدم لمعلومات الجديدة بمقدار ضئيل وبشكل تدريجي وبأسلوب سهل الهضم.
