عملية جمع البيانات النوعية خلال مرحلة التباعد الاجتماعي تختلف وفي هذا المقال عدد من النصائح للباحثين وطلاب الماجستير والدكتوراه لجمع البيانات النوعية (عن بعد)من خلال إجراء المقابلة والمجموعة المركزة quirkos.com/blog/post/onli
إظهار الرسائل ذات التسميات قسم التعليم الالكتروني. إظهار كافة الرسائل
إظهار الرسائل ذات التسميات قسم التعليم الالكتروني. إظهار كافة الرسائل
السبت، 25 أبريل 2020
الأحد، 19 أبريل 2020
منصة سماء للتدريب الإلكتروني
انطلاقاً من رؤية المملكة 2030 للتحول نحو التعليم الرقمي أطلقت تيتكو منصة سماء للتدريب الإلكتروني لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لمنسوبي قطاع التعليم "معلمي بوابة المستقبل حالياً"، وتمكينهم من توظيف التقنية في التعليم بشكل فعال داخل الصف الدراسي مما يساهم في إعداد الطلاب وتأهليهم لمهارات المستقبل.
التقنية ودورها في تعليم الكبار
التقنية ودورها في تعليم الكبار
المقدمة:
"إن لكل مرحلة من مراحل الحياة خصائص وصفات مميزه من خصائص نفسية والمطالب الجسمية والعقلية والانفعالية وكذلك المسؤوليات والحاجات التي تتميز بها، أو تفتضيها مرحلة معينة من مراحل النمو، ومرحلة الكبر تمر بتغيرات عدة تميزها عن غيرها من مراحل الحياة".
لذا إن التعرف إلى خصائص الكبار يساعدنا في اختيار الأساليب والطرق التي تتناسب معهم في العملية التعليمية، والتي من أهمها:
١: الدوافع
٢: القلق
٣: التوجيه او التعلم الذاتي
٤: الذاكرة
٥: الخبرة
التقنيات الحديثة المستخدمة في تعليم الكبار وكيفية ربطها بخصائص تعليم الكبار:
1. الحاسوب: التفاعل والقدرة على التحكم في البرامج المتاحة ضمن الحاسوب ويستخدم الحاسوب في العديد من أنواع التعليم المعتمدة على الانترنت مثل التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد وهي ما تخص خاصية التعليم والتوجيه الذاتي للكبار.
2. الكتب الالكترونية.
3. مؤتمرات الفيديو: يكون فيهت تبادل الخبرات والمعرفة بين المشاركين سواء أكانوا طلاب أم معلمين وهو سهل الاستخدام وذو كفاءة عالية على عرض المادة التعليمية، وليس هناك حاجة إلى الانتقال المكان التي يتم فيه التعليم.
٤. تطبيقات الهاتف الخلوي: استخدامه لأهداف تعليمية، حيث انه يمتاز بالمرونة ويتوفر بأيدي جميع المتعلمين ويمكن توفيره لكافة الأعمار، ويتيح لكلا الجنسين استخدامه ويمكن استخدامه في أماكن خارج المنزل، فهو غير مقيد بالزمان والمكان وهو يناسب الكبار من ناحية الذاكرة فكل المعلومات يتم حفظها في البرامج في الهاتف.
٥. السبورة التفاعلية.
٦. البيئة الافتراضية: وهي تعمل على تشجيع التعليم خارج قاعات المحاضرات والغرف الصفية وهي متاحة للطلاب على مدار٢٤ ساعة في اليوم، وهذا يساعد الطلاب الذين ليس لديهم القدرة على الدوام التقليدي ولا يستطيعون زيارة الحرم الجامعي بشكل منتظم بسبب القيود الجغرافية أو الزمانية وبشكل خاص الطلاب الذين يعملون في الصباح ويريدون التعلم في المساء ونراها تناسب الكبار من ناحية خاصية القلق والتوتر خوفا من القاء الإجابة الخاطئة.
كيفية جعل هذه التقنيات وسائل ناجحة في تعليم الكبار:
إن التقنيات الحديثة المستخدمة في التعليم تعمل على تقديم الفرصة للمتعلمين للتواصل مع المعلمين الآخرين ومناقشة الآراء والأفكار والخبرات فيما بينهم في جميع المواضيع ذات العلاقة بالتعليم، وتعمل على إلغاء القيود والحواجز بين المعلمين والمتعلمين.
إن توظيف التكنولوجيا الحديثة في التعليم له دور كبير على تحسين أداء الطلبة، فهي تثير اهتمام الطلبة وتعمل على إشباع رغباتهم للتعلم، ويظهر تأثير هذه التقنيات على الطالب مثل تأثير الرحلات والنماذج والأفلام التعليمية حيث تزيد من خبرة الطالب.
توفير مصادر التعليم بكل سهولة ويسر، ويمكن للطالب التعلم من خلال المجموعات وتبادل الخبرة مع الطلاب الآخرين ضمن الحلقة التعليمية وعن طريق هذه التقنيات يمكن تعليم عدد كبير من الطلاب في نفس الوقت.
أيضا تمتاز بميزة التعلم التفاعلي، وتتمتع أيضا بالإثارة والتشويق التي يعملان على زيادة الدافعية والرغبة في التعليم لدى الطالب، وتحفيز التعلم الذاتي للمتعلم من نظرا لتغلب هذه التقنيات على الحدود المكانية والزمانية وتقديم المادة العلمية وفق مستوى ومهارات المتعلم ومراعاة الفروق الفردية حيث يشعر الطالب بالراحة والطمأنينة نحو تحقيق العدل والمساواة والتأكد من الحصول على المعرفة دون تمييز.
فالاستراتيجيات الحديثة في التعليم تحفز على استخدام التقنيات الحديثة للاستفادة بالشكل الكبير من العملية التعليمية، ويمكن للمعلم اخذ حريته في التفاعل والحوار ومناقشة المتعلمين في الصف وهذا الأسلوب هو الأسلوب البديل عن المحاضرات والتلقين، فقد أتاحت التقنيات الحديثة للطالب مشاهدة مقاطع فيديو للمواد والمحاضرات من داخل منزله، ويمسح له بأخذ المزيد من الوقت المناقشة المحتوى العلمي في الصف والتحاور مع المعلم،
إن الطالب في ضوء الاستراتيجيات الحديثة يتعلم مصطلحات ومعاني جديدة من المنزل باستخدام التكنولوجيا الحديثة المعتمدة على الهواتف الذكية وأجهزة الحاسوب والانترنت والأياد، فهذا يساعد الطالب على تكرار مقاطع الفيديو لعدة مرات، وفهم واستيعاب المصطلحات الجديدة، وأيضا يساعده على تجاوز بعض مقاطع الفيديو التي فهمها، بالتالي فان هذه التقنيات تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين وتمتاز بالتشويق والإثارة بدلا من الملل، بالإضافة إلى ذلك فانه يمكن للمعلم عمل امتحانات الكترونية وتقديمها للطلاب لتقييمهم ومعالجة مشاكل الضعف لديهم والعمل على تطويرها.
ختاما:
سأذكر تجربة الجامعة الإسلامية في المدنية المنورة، اعتمدت تجربة الجامعة الإسلامية على إنشاء جيل من المعلمين والطلاب واعي باستخدام التكنولوجيا ومواكبة التطورات. تقديم الخبرة للمعلمين في كيفية استخدام التكنولوجيا عمل على تقوية معرفتهم في أهمية التكنولوجيا في التعليم والرفع من أداهم. مساعدة المعلم على اختيار الأسلوب والتقنية الحديثة المناسبة للموقف العلمي
WebCT، والحواسيب والإنترنت ،التعليم الإلكتروني العمل على تدريب 30% من المعلمين على كيفية استخدام WebCT ،تأسيس المختبرات الضرورية للتعلم الإلكتروني، عقد المحاضرات للتوعية بأهمية التعليم الإلكتروني ،تصميم 160 منهاج إلكتروني ،والعمل على نشره عن
طريق. WebCT
الجمعة، 17 أبريل 2020
منصات التعليم عن بعد في وزارة التعليم
قْصَد بالتعليم عن بعد أو باللغة الإنجليزية "Distance Learning" بأنَّه الوسيلة التي يُباشِر بِها المعلِّم وظيفته مع تلاميذه وطلبته عن طريق استخدام الانترنت. لهذا، يُسمّى التعليم عن بعد، ويقصد به أنَّ هناك مسافة بعيدة قد تفصِل بين المعلِّم والطلبة. بغض النظر عن المسافة التي تقطع بينهم، فهم يقومون بالتواصل من أجل القيام بعملية التعليم والتعلُّم. كما ويُعرَّف التعليم عن بعد أنَّه وجود عناصر العملية التعليمية مثل المادة والمنهج والمعلم والطلبة والمقاعد ووسائل الاتصال والأوراق والأقلام ولكن، لا يكون التواصل مُباشرًا كونه يتم عبر الإنترنت.
بعض من منصات التعليم عن بعد الجامعي :
الخميس، 16 أبريل 2020
التعليم الالكتروني والتعليم المستمر
التعلم الالكتروني هو: أي تعليم يتعلمه المتعلم من خلال الوسائط التكنولوجية الالكترونية مثل التعليم عبر الانترنت ، التعليم المبنى على استخدام الكمبيوتر، التعلم الرقمي، التعلم عبر الأقمار الصناعية، والأقراص المدمجة والفيديو التفاعلي (سلامة، 2006: ص 54) .
للتعليم الالكتروني خصائص يتفرد بها عن سواه من أنماط التعليم وأدناه عرضا لها:
- يوفر التعليم الالكتروني بيئة تفاعلية بين المعلم والمتعلم والمتعلمين وبين هؤلاء مع زملائهم من خلال الوسائط والتقنيات التي يقوم عليها.
- يعتمد التعليم الالكتروني على مجهود المتعلم في تعليم نفسه(التعلم الذاتي) ويمكن أن يتعلم مع زملائه في مجموعات صغيرة (التعلم التعاوني) أو داخل الصف في مجموعات كبيرة.
- يتميز التعليم الالكتروني بالمرونة في المكان والزمان حيث يستطيع المتعلم أن يحصل عليه من أي مكان في العالم، وفي أي وقت يشاء وعلى مدار(24) ساعة في اليوم وطول أيام الأسبوع.
- يستطيع المتعلم التعلم من دون الالتزام بعمر زمني محدد, فهو يشجع المتعلم على التعلم المستمر مدى الحياة.
- يحتاج المتعلم في هذا النمط من التعليم إلى توافر تقنيات معينة مثل الحاسوب وملحقاته, والانترنيت والشبكات المحلية.
- سهولة تحديث البرامج التعليمية والمواقع الالكترونية عن طريق الشبكة العالمية للمعلومات.
أ- برامج الحاسوب
لا يمكن لأي تعليم الكتروني الاستغناء عن الحاسوب وبرامجه والتي عن طريقها يتم تصميم وتشغيل وتخزين المواد التعليمية ومن أهم هذه البرامج المستخدمة في مجال التعليم ما يأتي:
1- برنامج ستوري بورد
ويعد من البرامج الأولى المستخدمة في بناء العروض التعليمية وبعض المناهج للمواد التي تحتاج لوسائط متعددة.
2- برنامج أوثر وير
هذا البرنامج له إمكانية هائلة ليس فقط في إنتاج برامج تعليمية وعروض وإنما إنتاج أفلام تلفزيونية ورسوم متحركة, نظرا لما لهذا البرنامج من أدوات متعددة في إعداد الصور المتحركة وإضافة أصوات، وأفلام فيديو، وبعض النصوص وتحريكها بأشكال، وألوان، وخلفيات رائعة، ولكن له عيوب تتمثل في كونه غالي الثمن، وبحاجة إلى تدريب لمدة طويلة، وحواسيب ذات إمكانيات عالية من الذاكرة، ووسائط التخزين، وبطاقة خاصة لتشغيلها .
3- برنامج ماكرو مايند دايركتر
هذا البرنامج له نفس خصائص برنامج “أوثر وير"، وله مميزات أخرى منها، إمكانية تخزين العرض التعليمي في صورة أفلام فيديو، ولكن له نفس العيوب من التكلفة أو التدريب أو كبر حجم الملف .
4- برنامج بور بوينت
يأخذ هذا البرنامج شعبيته وانتشاره مع انتشار أنظمة تشغيل.
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
